打工新鲜事儿冲上热搜的“乳儿班”是什么？浙江一公办幼儿园推出婴幼儿托育服务 李瑞：埋伏式教学法在婴幼儿家庭教育中的应用
打工新鲜事儿冲上热搜的“乳儿班”是什么？浙江一公办幼儿园推出婴幼儿托育服务 李瑞：埋伏式教学法在婴幼儿家庭教育中的应用，
打工新鲜事儿冲上热搜的“乳儿班”是什么？浙江一公办幼儿园推出婴幼儿托育服务
转自：中工网
原标题：冲上热搜的“乳儿班”是什么？浙江一公办幼儿园推出婴幼儿托育服务
近日，浙江一公办幼儿园开设“乳儿班”，为6-12个月的婴幼儿提供托育服务。相关话题登上微博热搜，引发网友热议。
“乳儿班”什么样？官方带娃靠不靠谱？
浙江一幼儿园开设乳儿班
据@浙江日报10月11日消息，温州第二十幼儿园今年秋季推出公办乳儿班，为6个月以上、3岁以下的婴幼儿提供托育服务。首个学期迎来了3位可爱宝宝，分别为6个月、8个月和1岁。收费标准为1950元/月，比同期私立机构低三分之一。
老师们还自制了一些针对小宝宝的玩具，家长可以通过监控了解孩子的情况。
服务安心、价格实惠
6个月大的小七是浙江温州第二十幼儿园乳儿班招收的第一个宝宝。在乳儿班提供的公共视频中，主教老师和保育员悉心照顾孩子，家长沈先生看到后很放心，“我比较忙，带不过来，看到这些能安心工作了。”
家长胡先生也有相似的感受，对比保姆和私立机构，公办的“招牌”让家长更信赖。“在这里有段时间了，觉得什么都很好，减轻了很多负担。”
设施完备、保育人员配比足
乳儿班的空间布置宽敞明亮，设有睡眠区、探索区等，配置有益智玩具、绘本图书等早教设备。
按照《标准》，乳儿班配备保育人员与婴幼儿数的比例不低于1:3，而在这里，除了1位主教老师和3位保育员，幼儿园的行政老师也会加入到看护乳儿班宝宝的队伍中，实际人员配比甚至超过1:1。保教师资均持有育婴师证、保育师证、幼儿教师资格证等专业证书。
温州第二十幼儿园园长林艳艳介绍，每一个孩子都有记录表册。因为每个孩子的生活习性、喝奶节点不一样，每位家长的要求也不一样，工作人员就个性化地记录信息，努力做到让家长满意。
网友热议：建议全国推广
有网友感叹，浙江还是太全面了
很多网友表示“是个好办法”“值得推广”
缓解双职工家庭的托育焦虑
工人日报发表评论，无论是国家层面对普惠托育服务进行“限价”，还是“别人家的公立幼儿园”拓展服务内容，都传递出相关方面努力提升托育服务质量和水平的决心，也有望进一步缓解双职工育儿家庭的托育焦虑，让“有得托、托得起、托得好”更快照进现实。
托育无小事。眼下，从育龄期青年男女到含饴弄孙的老年群体，都十分关心关注托育问题，幼有所育、幼有善育，是万千家庭的殷切企盼。在“完善生育支持政策体系和激励机制，推动建设生育友好型社会”的背景下，托育早已不是传统理念中“摆几个凳、做几顿饭、看看孩子”这么简单。推动托育服务尽快实现从无到有、从有到优，是一项需要合力推进的系统工程。
规范机制应该加快写于纸上
光明日报认为，婴幼儿阶段是孩子生长发育的关键时期，也是较为敏感的时期。不同于3岁以上的幼儿，他们暂时还无法用语言自主表达需求，或者暂时不会走路，这种种因素都决定着照看3岁以下幼儿的困难性。也正由于这些服务对象的特殊性，一些明确科学的规范机制就更应该加快写于纸上。比如老师与幼儿的数量配比最高不能超过多少，专业师资的培养和评价要遵循哪种标准，日常的监督监管又该如何配置等，都亟需摸索经验，探索出一条最科学的路径来。这样才会让更多有需求的父母无后顾之忧，为他们的两难困境提供一个可以缓口气的出口。
小编注意到，各地也纷纷探索，缓解双职工夫妻的“托育焦虑”，“让带娃多了一种选择”。
青岛启用职工子女托育中心
“早晨带着孩子来上班，晚上带着孩子一起下班，中午还能和孩子一起就餐休息，这个托育中心真心解决了新手宝妈看孩子的难题。”今年5月14日，青岛市首家楼宇工会领办的“工小贝”职工子女托育中心正式启用，主要为园区内的职工服务，托育0-3岁的婴幼儿，让新手妈妈真正实现上班、带娃两不误。
合肥推进托幼一体化建设
安徽融创幼儿园在2021年成立之初，就开设了托育班，在开展3-6岁学前教育的同时，向下延伸，提供2-3岁儿童的托育服务。在合肥，像融创幼儿园这样的托幼一体化机构目前已有441家，增加托位超1.3万个，有效丰富了托育服务资源供给。
2022年，安徽省印发《安心托幼行动方案》，提出推进托幼一体化建设。随后，合肥市印发市级方案，提出新建和改扩建的公办幼儿园均要开设普惠性托育班，鼓励有条件的民办幼儿园开设普惠性托育班。到2025年，实现各县（市、区）、开发区不少于30%的幼儿园开设2-3岁托育班。
上海嘉定推进社区“宝宝屋”建设
《上海市推进儿童友好城市建设三年行动方案（2023-2025年）》提出，全面推进社区托育“宝宝屋”建设，实现街镇覆盖率不低于85%。
嘉定区托育服务指导中心主任叶新表示，截至9月，本年全区社区“宝宝屋”累计服务已超12000人次，还有2家正在加快推进建设中。2025年，嘉定计划新增3家社区“宝宝屋”，2025年底实现千人托位数4.5个的目标值。
除此之外，嘉定将在社区“宝宝屋”增量和提质上同步发力，加强“宝宝屋”从业人员队伍建设，积极打造各具特色的“宝宝屋”，为婴幼儿家庭提供更专业便捷的服务。
广东探索设立“妈妈岗”
2023年8月，《广东省人力资源和社会保障厅 广东省妇女联合会关于推行“妈妈岗”就业模式的通知》发布。其中提出支持企业、社会组织、个体经济组织等用人单位将工作时间可弹性安排、劳动强度不大、工作环境好的生产岗位和专业技术管理岗位设置为“妈妈岗”，实行灵活上班和弹性工作方式。有条件的用人单位可设立“妈妈岗”车间、“妈妈岗”生产线等，配套建立“妇女之家”和母婴室，为员工提供福利性婴幼儿照护服务。
（综合来源：中国之声、九派新闻、央广网、工人日报、光明日报、人民日报、上海嘉定等）
工人日报客户端【打工新鲜事儿】 第1058期
李瑞：埋伏式教学法在婴幼儿家庭教育中的应用
【李瑞专栏】
埋伏式教学法在婴幼儿家庭教育中的应用
原创作者|李瑞
【水蛙育婴论坛】（10）
七律 贺六一
西塬水蛙 2024.6.1
快乐无涯惟幼少，眸清心静系天然。
出身皆自爹娘命，生性何劳师父怜？
白纸行图吟彩绘，红裙踏舞谱新篇。
娇娃童话多欢惬，喜待成人改百川。
本文的主要观点是: 把功夫用在学前家庭教育上，比家长在孩子上学后千辛万苦地学习各种教育方法及纠正孩子的各种错误，教育效果要好得多。
一、不打无准备之仗。
几十年来，我睡觉如果做恶梦的话，那一定只做与上课有关的同一个恶梦: 没有备课就上讲台，站在讲台上面对学生不知要讲什么？或者是上课时找不到教室，走得很累，心急如火。
常言道“梦都是反的！” 的确如此。
我从来都不打无准备之仗，直到2005年到上海工作以后，我仍然坚持课前认真备课的好习惯，尽管对我而言早已无须备课。
课前充分的备好课，特别是把课中的教学难点反复思考并化解掉，带来的好处我深有体会。
那是在1997年秋。有一天早晨刚走进教室，巴基斯坦留学生就口操巴基斯坦式的英语告诉我，学校通知今天不上《线性代数》，让我们上《微积分》。这两门课使用原版英语教材，是全英语授课，因为讲汉语他们根本就听不懂。于是我问他们“Last time where we stop（上次我们讲到哪里啦）？” 学生拿出课堂笔记回答我之后，我在没有备课、没拿讲稿的情况下，仅参考一下学生手里的课本，就用全英语给学生很轻松地上了两堂《微积分》课！
在1996年校党委书记动员我做基础部副主任（主管教学）时说，“人家专家听过你讲课后说，年轻人用汉语都讲不了你那么好！” 2016年初，上海市教委在上海高校外国留学生全英语授课示范性课程发布会上宣布：“上海金融学院在李瑞教授领衔下的《微积分》等四门课程被授予示范性课程。”
就像我给学生上课一样，教娃，我也是这个思想: 不打无准备之仗。我不会让孩子斗大的字都不识，然后去上学。特别地，没有让孩子养成喜欢看书学习的良好习惯就去上学，这也是不可想象的事情。
不论孩子长大以后从事哪个行业的工作，从上小学到大学毕业这个阶段，显然，语文和数学是至关重要的两门基础课。不论上学前让孩子学习什么，如练书法、练钢琴、学画画、学舞蹈、学体育，都不应该拒绝孩子识字和算数的学习和教育。否则，孩子就可能成为学习困难的学生。
二、埋伏式教学法。
在上世纪九十年代，我曾总结过“埋伏式”教学这个教学方法。主要意思是提前把后边的一部分知识简单地介绍给学生，一是可以增加学生的学习兴趣，二是让学生每次接触新的知识点时，有似曾相识的感觉。这样做也有分散教学难点的作用。
在带娃的过程中，我也经常使用这个埋伏式教学的思想，实践证明收效很好。
我的外孙女Yinita现在已经一岁半啦，刚会走路，正在学习说话，这几天又会说“哥哥”了。之前她能说出爸爸、妈妈、妹妹、达达、奶奶，发不准“婆婆”的音，不会说爷爷，每次让她说爷爷时，娃都用“阿”开头，说“阿 —— 一”，也不完全是一，她发出一和爷之间那个音。不管怎么样，小家伙总还是变着法的学习说出爷这个音，我是挺满意的。
带小婴儿，当然要做好伺候孩子的吃喝拉撒睡这些不断重复的工作。在我看，对孩子智力的开发，也是养育的重点。
除了玩玩具以外，从去年的三、四个月大时开始，Yinita几乎在长达一年的时间里，只翻书页不看内容。但这没有关系，我有足够的时间和耐心陪娃玩。至今，成果已经初现: 现在她每天中午和晚上睡前以及醒来后，第一件事就是指着窗台让我拿《宝宝睡前10分钟》给她讲故事。
睡前讲故事这个良好的生活与学习习惯，可是我从孩子出生后就一直期盼的重要生活状态之一。等了，也可以说是熏陶了一年多之后，终于心想事成啦！ 因为只要孩子喜欢让我给她讲故事，我就有绝对的把握让她过识字、拼音和算术关。
我不会放过任何一个细节教娃识字。每次讲故事都是先从念书皮上的字开始，Yinita还要让我给她念书侧竖起来印的图书检索字“宝宝睡前10分钟，成长篇，注音彩绘版”等。 然后念翻开书皮后的第一页，她还要抓着我的右手食指让我念这一页最上边一行小字“好孩子启蒙丛书”及最下边一行“成都地图出版社”。我呢，也不会着急直接讲书中的故事，而是指着“睡”字说，“你看睡字是由目和垂组成的。目，就是眼睛，垂，就是眼皮搭拉下来，闭上眼晴就睡着了。”
之后，每次念到睡前10分钟的睡字时，她都要用右手食指指一下我的眼睛，我给娃表演一下眼睛一闭一睁。再以后，每次念这几个字时，她都要用手指着睡字，让我分开念目和垂，然后重复上边指我眼睛的动作。对于“钟”这个字，我也告诉娃这里的中就是“中国”的中字，并说“钟，就是钟表，你看墙上那个钟表。” 于是，再念到钟这个字时，她也要用手指一下墙上的钟表。哈哈，理论联系实际，已经成了我们Yinita学习中的好习惯了！
说到理论联系实际，我们还真的从中受益: 讲了三个或四个故事后，我告诉小宝贝，“睡觉吧！目垂就是闭上眼晴，闭上眼睛睡吧。”然后我就不理娃自己先呼呼地睡起来，等个五分钟、十分钟，我醒来时，小家伙就已经睡着了，再也不用我抱着在地上来回走地哄娃睡觉了。
另外，在讲故事以前，我还会带娃先念目录，例如，指着“8 狼和小鹿”，说“第8页，狼和小鹿”，再翻到第8页，先念页码“8”，再念一遍题目“狼和小鹿”，之后，才开始一个字一个字指着讲故事。 孩子也经常主动抓着我的右手食指让我给她念页码。 这样，在讲故事的过程中，与去年七、八个月大时上下电梯一样，娃也同时认识数字，甚至我在有意地慢慢帮娃建立序数的概念。
Yinita也喜欢在看电视的时候，让我用手指着电视屏上的“CCTV 14 少儿”、“CCTV 7 国防军事” 以及电视剧的题目给她念。每次打开电视机，屏幕上都会首先出现“连接网络更精彩，开机启动中”，我也会指着这几个字念一遍，最后还教娃“中，就是中国的中。精字左边是个米饭的米字”等等。现在才一岁半，玩不了多一会儿，她一定会去翻那些书本，如《儿歌300首》、《动物世界》、《昆虫百科全书》等自己翻看。每次翻出了七星瓢虫，就兴奋的指着瓢虫朝我喊，让我看。
所以，我坚持认为，有些家长埋怨孩子不爱看书，只喜欢啃书、撕书，或者上学后不喜欢学习，屁股粘不到凳子上，是你压根就没有给孩子创造一个学习的氛围，没有在婴幼儿时期陪伴孩子成长，没有帮助孩子养成良好的生活与学习习惯造成的结果。在学前帮助孩子建立起学习兴趣，打下一定的学习基础，上学后孩子将会比较轻松地完成学业，家长也不需要跟着孩子操什么心。
三、 关于家庭教育的思考。
望子成龙，望女成凤无可厚非。虽然不好说成功教育的标准是什么，但“三百六十行，行行出状元” 却是真的。所以，不应按考试总能得一百分或考上了一所名校来定义教育的成功。 我想说的是，有时候，甚至家长自己不懂某方面的教育，但只要给孩子铺好路，也能借助社会的力量教出十分优秀的孩子。
我们经常面对的教育结果是，当教育家们在积极贡献教育方法的时候，不懂教育的家长，他们的孩子却已经成了某个体育项目的世界冠军，或者是音乐家，艺术家，当然也有在科学技术中取得成就的孩子。
全红婵的父母不是跳水运动员，但却培养出了一位世界闻名的顶级跳水冠军。
七绝 赞少女夺冠
西塬水蛙 2022.2.12
银针入水浪无花，疑似流星落海涯。
寒女红婵唯奋斗，方赢万众谬豪夸。
我当时写这首诗的心情其实是挺心酸的。有多少人能体会到本该享受童年快乐的全红婵所经历的艰辛呢？
朗朗的父母并不是搞钢琴的，但他却成了著名的钢琴家。 全红婵、朗朗，还有王宝强等等，他们算不算教育成功的例子？
有兴趣的人生才是美好的人生。干自己兴趣爱好的工作才是幸福的工作。能把自己感兴趣的工作干好，就是成功的人生。
除了利用社会力量教育孩子外，在教育孩子的过程中还有一个十分重要的方面，这就是发挥家庭教育的优势。
2002年，我们高中即将毕业的女儿参加雅思考试，得了6.5分，这是英国研究生入学的分数线。但她的同学中有一个人考了7分， 那孩子的妈妈是大学英语老师。这，就是家庭教育的优势。
关于发挥家庭优势进行教育，早在40年前就有人提出过这个概念。医生家庭的孩子，成人后也在医疗系统工作，我夫人的家庭就是这样。钢琴教师的孩子可能钢琴弹的特别好。体育冠军的孩子在某一项体育项目上可能表现的十分优异，例如世界乒乓球冠军王楠的女儿，现在小小的年纪，乒乓球就打的非常好了。这些都是发挥家庭教育优势的教育结果。
所以，在婴幼儿的家庭教育过程中，注意发挥各自家长的专业特长去教育孩子，也是一种行之有效的教育途径。
四、纠错。
在教育孩子的过程中，正确引导应占99%，纠错顶多占1%就足够了。而且，纠错的过程应以孩子自我纠错为主，特别是上小学以后。
作为教师，对任何阶段的学生，我都反对对学生的作业进行全批全改。不是懒，这有利于学生的学习，特别是对他们自学能力的培养。
记得上大学的时候，有一次在期末复习我检查自己的作业，发现有一道题做错了，但我仍得到一个大大的对号。这说明学生自己认真学习比教师认真批改作业更重要！ 即使对小学生，老师只批改一部分作业，其余让学生自己检查或全班一起对照检查纠错，也可同学之间交换作业本相互检查，既能提高教学效率，又能激发学生的学习积极性，何乐而不为呢？
有过老师曾经给我批错作业的记忆，我在批改大学生的作业时，从不全批全改，只批改三分之一甚至更少。但在期末或统考中，不论走到哪个学校，全年组第一的班级往往出自我教的班。这足以说明我的教学方法是对的。
在婴幼儿的家庭教育中，更应注意良好生活与学习习惯的引导，而不是整天去纠正孩子的错误，不让孩子干这干那。
我还是一句话，把培养孩子良好的生活习惯和学习习惯放在第一位，让孩子在学习过程中自我纠错。有了自学能力和自我纠错能力后，孩子的学习就走上了正轨，就再也不用家长、老师操太多的心了！
祝我家Yinita和她同龄的小宝贝们幸福的成长！祝他们长大后都能成为建设祖国的栋梁之材！祝孩子们“六一”儿童节快乐！
发布于：北京?
