来论丨一个投资人的复盘：我为什么误判这两天的股市行情 家庭教育光有爱还不够：家庭教育的关键是什么？
来论丨一个投资人的复盘：我为什么误判这两天的股市行情 家庭教育光有爱还不够：家庭教育的关键是什么？，
来论丨一个投资人的复盘：我为什么误判这两天的股市行情
陈嘉禾（九圜青泉科技首席投资官）
在《庄子》名篇《逍遥游》中，有这样一段话，被我奉为投资的圭臬：“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎？时雨降矣，而犹浸灌，其于泽也，不亦劳乎？”
意思是说，当日月的光芒洒向大地时，还抱着火把照明，或者当天开始下雨的时候，还要去给田浇水，都是不自量力的不智行为。
在投资中，事情也是一样。对于我们投资者来说，最聪明的投资方法，不是自己发明某些投资理论、做一些投资判断，而是要找到那些优秀的投资者，看看他们是怎样做的，也就是找到我们投资行业中的日月之光、天降时雨，然后依葫芦画瓢即可。如此简简单单，一定能把投资做好。
那么，如果我们观察历史上所有的价值投资大师，包括本杰明·格雷厄姆、沃伦·巴菲特、查理·芒格、彼得·林奇、赛斯·卡拉曼、沃尔特·施洛斯、霍华德·马克斯等等众人，看看他们的投资理论，会发现一个共同点：他们都告诉我们，别试图判断短期市场波动，靠判断短期市场波动赚不到钱。纵观他们的投资记录，我们也绝对看不到他们依靠预测市场波动赚钱的记录。
而发生在这两天的大幅波动行情，再次提醒了我，别判断短期行情，这样做赚不到钱。之所以有这样的感悟，正是因为我在判断国庆节以后的第一天、也就是10月8日的行情上，错得离谱。而正如乔治·索罗斯所说，发现并承认自己的错误是投资中必做的功课。下面，就让我来复盘一下这是怎么回事。
在2024年的国庆节前，内地和香港股票市场充满了乐观的气氛。在人民银行提供流动性支持资本市场等多重利好政策刺激下，上证综合指数从9月23日的收盘点位2749点，在短短5个交易日里就上涨到了3337点，5个交易日的涨幅达到21.4%。同时，恒生指数也在同期从18247点上涨到了21134点，仅仅5个交易日的涨幅高达15.8%。
在A股市场，有一个大概率的规律，就是如果在一个较长时间的原创期以前，市场大幅上涨或者下跌，那么在原创期以后市场延续同样波动方向的概率会很大。这是因为恐慌或者乐观的情绪，会在原创期期间蔓延，以至于感染更多的投资者。
在2024年的国庆节、也就是10月1日到10月7日，这种乐观情绪果然在蔓延。七天长原创期间，大量投资者蜂拥而入证券市场，许多证券公司营业部加班加点地为投资者开立证券账户。似乎，“节前大涨、节后必然继续大涨”的规律，正在发挥作用。
更重要的是，在国庆节放原创的7天时间里，港股市场共有2、3、4、7日总计4个交易日。而在这4个交易日里，港股市场继续暴涨，恒生指数火箭般上升了9.3%。
9.3%看着似乎不那么多，但是要知道，这可是短短4天取得的成果。原创设一年有240个交易日，每4个交易日都上涨9.3%，那么这一年就可以把1元钱变成207.6元钱（1.093的60次方）。显然，在内地市场开盘以前，港股市场走势非常强劲。
节前强劲的走势、国庆节期间继续发酵的市场情绪、跑步入市的各路资金、蜂拥而至加班开户的投资者、国庆节期间继续大涨的港股股市，有了这么多条件，10月8日市场开盘以后会是什么走势？在10月7日的晚上，当我问自己这个问题时，想当然地给出了答案：当然是上涨啦。
而且，我在当时甚至认为，A股开盘可能会直接冲击全市场涨停，然后由于全市场涨停、资金买不到股票，一些资金可能冲去没有涨跌停板制度的港股市场，把港股市场也带动着继续上涨：毕竟恒生指数在国庆节前5个交易日就上涨了15.8%、节日期间4个交易日又上涨了9.3%、短短9个交易日就上涨了26.6%。
第二天、也就是10月8日，9点30分开盘，A股市场果然冲击涨停，上证综合指数高开近10%。果然如我所料！虽然我牢记价值投资大师教给我的“永远别判断短期市场波动”，并没有据此操作哪怕一分钱的投资，但是我仍然忍不住洋洋得意于自己判断短期波动之准确：在9点30分的时候，似乎我的判断还真的对了。
结果，接下来的事情让我大跌眼镜：港股市场在平开之后转为下跌，全天恒生指数下跌9.4%，第二天、也就是10月9日，接着下跌了1.4%。内地股市在10月8日当天也回吐了不少开盘时的涨幅，上证综指全天只收涨4.6%，比开盘时的接近10%的涨幅相去甚远，第二天则继续下跌了6.6%。
在10月8日开盘的时候，我手握几乎一边倒的市场形势，试图判断一个交易日的行情，看似轻而易举，结果却错得离谱。如果这样判断市场形势都判断不对，如果历代价值投资大师们没人靠判断短期市场波动赚钱，那么，我们又何必试图判断未来的市场短期波动？这堂生动的投资实践课再次教育我：只有着眼于真实的价值增长，忘记市场短期的波动，才是投资的王道。
家庭教育光有爱还不够：家庭教育的关键是什么？
《家庭教育光有爱还不够：写给父母的高价值感养育指南》，黄启团 著，中信出版社2024年5月版。
“虎妈狼爸”式教育行不行？
在亲子教育方面，有两个备受争议和关注的经典案例，这两个人的名号在十年前可以说是无人不知、无人不晓。
第一个就是“虎妈”——一位美籍华人。她的著作《虎妈战歌》被翻译成30多种语言，是一本超级畅销书。她的观点很简单，要想孩子成才，就要用咒骂、威胁、贿赂等高压手段，要求孩子沿着父母为他选择的道路前进。
书中描绘了她教育两个孩子的经验：有一次，3岁的小女儿不服管教，她就把孩子赶到屋外罚站。当时的室外温度只有零下6摄氏度。在她的高压下，两个女儿都顺利进入了哈佛大学，大女儿后来还考上了耶鲁大学的研究生。
第二个是“狼爸”萧百佑，他有一句粗暴的口号：“三天一顿打，孩子上北大！”他管教孩子的重要工具是鸡毛掸，他认为，孩子在12岁之前，必须靠武力给他们立规矩。后来，他的四个孩子有三个考上了北大，创造了“一门三北大”的奇迹。
按照有些人的标准来看，“虎妈狼爸”的教育虽然残酷，却是成功的，最终的结果是很多家长梦寐以求的。
于是，不少父母学虎妈、学狼爸，采用高压手段甚至打骂的方式教育孩子，可是结果如何呢？不少孩子出现了厌学、逃学等反抗行为，极端的甚至选择自杀的方式向父母表达最后的抗议。
很多父母不明白，为什么现在的孩子就这么脆弱，骂两句就抑郁，打两下就自杀，我们不就是这样被父母用打骂的方式教育长大的吗？
以我自己为例，在我那个年代，有哪个孩子没被家长打过？我出生在农村，当时我家旁边种了很多竹子，我爸要打我时，随手从竹子上扯下一根竹条就抽我，竹条很细，抽在身上不伤人，但是很痛。我现在想起这事都还记得竹条抽在身上的那种痛感，但我并不觉得这种惩罚对我的心理有什么不良影响。
因为不少父母都跟团长（作者自称）一样，有过被打骂的经历，于是，不知不觉间就会延续父母的教育方式。可是，为什么现在的孩子跟当初的我们不一样呢？是打骂这种教育方式错了吗？是时代不同了吗？可是，为什么虎妈、狼爸用这样的方式就能够把孩子培养成才呢？
“爱”的教育方式同样问题很多
既然打骂方式不行，那用“爱”的方式总可以了吧？
2020年，我接了一个割腕自杀的青少年个案：那是一个留学美国的大二学生，因为全球新冠肺炎疫情暴发，孩子在出租屋里上网课期间得了抑郁症，数次割腕自杀，父母获知情况后把孩子接回了广州，经朋友介绍找到了我。
我见了他们一家三口，孩子父母都出自书香门第，举手投足间透着文化人的气质，一看就知道是充满爱的父母。在跟孩子的单独沟通中，我尝试寻找他是否有创伤性的经历，结果跟我的第一感觉完全吻合，孩子在充满爱的家庭中长大。
可是，既然是充满爱的教育，孩子为什么要自杀呢？用孩子自己给出的答案是“活着没什么意义”。为什么在一个充满爱的家庭里长大的孩子，也会出问题呢？
讲到爱的教育，一定绕不开一位著名的教育家——蒙台梭利。
如果你的孩子还在幼儿园阶段，你一定听说过意大利教育家蒙台梭利。蒙氏教育最核心的教学理念是：全然的爱与自由。
我曾听朋友说过这样一个故事。有位从小在父母高压、打骂下长大的老板，学了心理学之后，觉得自己的童年非常痛苦，他特别崇尚蒙台梭利的教育理念，为了不让自己的孩子遭遇同样的痛苦，决心打造一所充满爱与自由的幼儿园，于是，他在自己所在的小城市创办了一所蒙氏幼儿园。
《天才少女》（2017）剧照。
他创办蒙氏幼儿园，本来是为了自己的几个孩子有一个充满爱的成长环境，但让他始料未及的是，在他的领导下，幼儿园的老师们为孩子创造了一个“全然爱与自由”的教育氛围。老师们对孩子采用自由式的管理，孩子在幼儿园里可以尽情地发挥自己的天性。在这样的环境下，孩子们非常喜欢幼儿园生活。一传十、十传百，他的幼儿园非常受欢迎，最后到了“一位难求”的地步。他是个生意人，一看这是个好生意，就接连开了六家蒙氏幼儿园，每家招生都是爆满状态。正当他志得意满的时候，出问题了。
三年后，他幼儿园的第一批孩子毕业升入小学。这批孩子特别不适应小学生活。上课期间，老师不许孩子乱动，不准交头接耳，不然就要被惩罚，这跟幼儿园的教育完全不一样。这些孩子从来没有经历过这些，一下子接受不了，就不停哭闹、不肯去上学。
很多家长就找这位老板反映问题。他不想向现有的教育体制屈服，也想着为自己幼儿园毕业的孩子负责，就干脆办了一家蒙氏小学，继续在小学里倡导“全然的爱与自由”。他的蒙氏小学的口碑非常好，招生也特别顺利。结果，六年后，又出问题了。
从蒙氏小学毕业的孩子升入初中，还是无法适应传统教学方式。怎么办呢？他又创办了蒙氏初中。后来，听说他又创办了蒙氏高中。
他的生意越做越大，也赚了很多钱，可从他的蒙氏高中毕业的孩子会进入什么样的大学，又能否适应呢？这些孩子未来进入社会能不能适应呢？现在还不知道答案。
因为这个故事还没有答案，所以，我想再分享一个有答案的案例。这个案例来自美国儿童创伤研究院高级研究员布鲁斯·佩里与他人合著的《爱的教养：培养孩子的共情力》：
安吉拉的儿子杰里米，生下来左脸就有一块很大的、长着黑色毛发的胎记。安吉拉第一眼看到新生儿，心里立即咯噔了一下……但她很快就调整了情绪。她决定接纳孩子的长相，并且给他全然的关爱，保护他不遭受别人的歧视，给他最好的成长环境。
为此，杰里米进入幼儿园的时候，安吉拉就特别嘱咐老师：“孩子的脸长这样，我很害怕同学会嘲笑他、孤立他。拜托你跟所有同学打好招呼，不要议论他。也请你多多照顾他。”老师是个很负责任的人，他接受了安吉拉的委托，利用自己的影响力，在学校给杰里米打造了一个天堂，所有的孩子和老师都非常关注、照顾杰里米，不给他任何负面信息。
在这样全然友爱的环境中，杰里米过得快乐吗？并没有。他完全适应不了幼儿园的生活，但凡有一点点不顺心，他就会大声地哭闹，而且常常陷入崩溃。在父母和老师刻意营造的全然友爱的环境中成长，杰里米反而丧失了与身边人正常交往的能力，进而无法适应这个世界。最后，杰里米成了一个问题儿童，被送到佩里医生那里治疗。
《她比烟花寂寞》（1998）剧照。
从以上案例可知，在家庭教育中，采用高压打骂教育方式的案例，有成功的，也有失败的；采用全然爱与自由教育方式的，有成功的案例，也有失败的代价。
那什么样的教育方式才是对的呢？
中国道家思想认为：阴极阳生，阳极阴生，阴阳消长，孤阴不生，孤阳不长。不管是虎妈狼爸式高压教育，还是蒙氏全然的爱与自由，我们无法把握全貌。我们不知道，虎妈狼爸在高压的同时，是不是还有一些我们不知道的东西呢？同样，蒙台梭利提倡的爱与自由，是否是我们所理解的爱与自由呢？
家庭教育是一个浩大的工程，我们不能从单一的视角看待它，而是要站在更高的位置，用全面的眼光，以终为始，从中找到一些规律。
家庭教育的关键是什么？
我们回到开始的底层逻辑：以终为始。站到终点看起点，思考你未来真正想要什么，今天应该怎么做。
站在终点看起点的时候，我们就会豁然开朗，看事情的角度和所持的观点就会截然不同。
站在未来看，我们希望孩子过怎样的一生呢？我认为无外乎三点。第一，要有钱。
钱虽然不是万能的，但没有钱却万万不能。金钱是一种力量，也是一种能量。
我们初中便学过，经济基础决定上层建筑。金钱也是幸福生活的基础。
不少人错误地认为，钱是万恶之源，有钱人都不是什么好人，无奸不商。在这样的观念指引下，好人都不敢或者不好意思拥有金钱。
稍懂经济学的朋友都知道，在一个时段内，金钱是一个恒量，也就是说，坏人拥有的金钱越多，好人拥有的金钱就越少。既然我们是好人，是善良的，为什么我们不想办法赚更多的钱呢？钱在善良的人手上，就会被善用；钱在坏人手上，就会被用来做坏事；只有好人拥有更多的金钱，社会才会变得更美好。
一个人一生是否能够拥有足够的财富，除了能力因素，更重要的是家庭教育的信念，这一点我们后面会展开论述。
《她比烟花寂寞》（1998）剧照。
当然，“君子爱财，取之有道”，我们不仅要教育孩子追求财富，还要教育孩子在追求财富时要讲究整体平衡，也就是“我好，你好，大家好”的三好原则。
第二，要有好的人际关系。
奥地利心理学家阿德勒认为：一切人生问题都源于人际关系。好的人际关系是幸福的基础。
哈佛商学院曾做过一项调查，他们用了长达75年的时间追踪一批人，从青少年到参加工作、结婚生子、步入晚年，这些人里有律师、医生、泥瓦匠，有精神分裂者、重度酗酒者等。调查人员每年会统计他们的财务状况、经济状况、身体健康状况等方方面面的信息，做一下分类、归纳，然后会让他们做一项关于幸福指数的调查问卷。
在汇总所有信息后他们发现，幸福跟财富多少关系不大，跟健康与否关系也不大。真正决定一个人幸福指数的是他有没有良好的人际关系。
人是群居动物，天生具有社交需求。那些有良好的家庭、朋友、同事关系的人，纵使经济困顿，或者身患疾病，也能拥有更高的幸福感；而那些孤独寂寞的人，哪怕拥有再多金钱和物质，也很难幸福起来。
人际关系包括夫妻关系、亲子关系、朋友关系、同事关系、邻里关系、商业合作关系等。
幸福的童年可以疗愈一生，而不幸的童年需要用一生去疗愈。一个人童年的经历会影响他的一生。如果想要我们的孩子拥有幸福的一生，那就需要在家庭教育中让他们学会经营人际关系。
第三，要有好心态。
我最喜欢的一首词是苏东坡的《定风波》，之所以喜欢这首词，并不仅仅因为它写得好，而是喜欢苏东坡那种豁达的人生境界：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”意外的一场雨，把人浇了个透心凉，有的人狼狈地在雨里奔跑，一边跑一边抱怨“真是倒霉”，这样的人心情是灰暗的、抑郁的。而东坡先生却淡定从容地在雨里行走，一边走一边放声歌唱，这样的人生是阳光的、开朗的。
人的一生难免会遇到挫折，有人面对挫折就躺平，有人面对挫折却能从容应对，区别在于他的内在力量，在于他的心态。
如果我们的孩子都有苏东坡这样豁达超脱的心态，无论什么人生境遇，都改变不了他内心的愉悦体验，那为人父母者，还有什么好担心的呢？
心理学研究发现，这样的心态除了后天修炼，家庭教育起到了关键作用。
什么样的家庭能培养出“三有”人才
如果你同意上述观点，那我们要开始思考这样一个问题：什么样的家庭教育才能培养出一个未来会有钱、有好的人际关系、有好心态的“三有”人才呢？
综合我过去27年对心理学的学习研究，以及过万小时的心理咨询个案，经过反复思考和验证，我建立了一个人生成就模型，我把这个模型称为“人格之树”。如果把孩子的一生看作一棵树，我们能够看见的部分是他的成就和他的行为。我们都知道，一个人一生的成就不是天上掉下来的，是通过他的行为创造的。那一个人的行为是由什么决定的呢？这就不是肉眼可见的了，这些肉眼看不见的部分就像树的根一样重要。
“人格之树”。
一棵树能否果实累累，不仅取决于树的种子，还取决于树的根扎得是否够深，以及土壤是否肥沃。如果根扎得不深，一遇风吹雨打，它就有可能轰然倒地。相对应地，如果这棵树的根系蜿蜒千里、纵横交错，它就有了抵御各种磨难的力量。
我们所说的有钱、有好的人际关系、有好心态相当于树的果实，但是如何才能让大树结出丰硕的果实呢？
性格
俗话说，性格决定命运。什么是性格？性格就是一个人的习惯性反应模式，包括行为模式和情绪模式。这个部分是肉眼可见的部分，就像一棵树的树干一样，是整棵树的支撑。
能力
性格再好，如果没有足够的能力支撑也是枉然。能力就像树最上层的根一样隐约可见。
能力不仅指我们熟知的做事技能，还包括与人相处时情绪运用的能力，也就是俗称的情商。做事技能主要靠学校以及社会来培养，而情商则跟家庭教育密切相关。
信念与价值观
一个人做或者不做什么，取决于他的思想。思想的核心要素就是信念和价值观。价值观是一个人认为什么是重要的，而信念是围绕价值观展开的判断。
如果用计算机做一个比喻，我们的身体是硬件，而信念和价值观就是软件。计算机出厂时会预先安装好一套软件——操作系统。家庭教育就像为孩子的一生预装操作系统一样重要。
营养（资源）
一棵树的成长需要营养，一个人的成长也一样。
人的成长不仅需要食物的营养，还需要心理的滋养，也就是精神层面的营养。心理营养不足的人，就像土壤营养不足的树一样弱不禁风，遇到一点挫折就躺平甚至抑郁。
身份定位
有了前面那些重要的元素，是否就能培养出一个好孩子呢？
未必！一株树苗生长在肥沃的土地上，在风调雨顺的环境中成长为一棵参天大树，但是否能结出我们所希望的果子，还要取决于树种的基因。
《天才少女》（2017）剧照。
在电影中，一个角色是好人还是坏蛋，取决于剧本。那么一个孩子未来会长成什么样取决于什么呢？取决于他的自我价值。
自我价值是一个人对自己的主观评价，也就是说，你认为自己是一个什么样的人。关于你是谁的所有答案，就是你的自我价值。
自我价值就像树种的基因一样，决定了树会结什么样的果子。同样，自我价值也像电影的剧本一样，决定了你的一生怎么活。
灵性
灵性，就是你与世界的关系。
一棵树如果孤零零地长在平原上，大风一来必然会被连根拔起。树只有生长在森林中才能健康地成长为参天大树。
人也一样，人是群居动物，一个人不是狮子老虎的对手，但一群人却可以把狮子老虎送进动物园。人需要与他人合作，人也需要适应环境。与他人和环境和谐相处的方式叫灵性。灵性是家庭教育的重要组成部分。
本文选自《家庭教育光有爱还不够：写给父母的高价值感养育指南》，较原文有删节修改。已获得出版社授权刊发。
原文作者/黄启团
摘编/何也
编辑/李永博
发布于：北京?
